محافظات لبنان

لنتعرف لمحافظات لبنان من خلال تمرير السهم عليها لنكتشف ما تخبأه لنا الخريطة !


ترسيمة القصة

القصة تتألف من عناصر متعددة:
1. الزمان والمكان ( أين حصلت ومتى؟)

2. شخصيات القصة الّتي تدور الاحداث حولها
3. مشكلة القصة الّتي عقدت الاحداث 
4. الحل (كيف انتهت المشكلة وما هو الحل)
5. المغزى الدرس الّذي تعلمناه من القصة

هنا عرض لترسيمة عناصر القصة :

كيف اكتب رسالة؟

كلنا يعرف ان كتابة القصة لها قواعدها، لذا هيّا بنا نتعرف على هذه القواعد عبر الترسيمة الآتية:




التّعلم عن بعد

يتيح لنا برنامج "Engradeفرصة للتعلم عن بعد عبر صفوف وهميّة. يمكننا من خلال هذا الموقع اخذ دروس ومناقشتها وتقييم المعلومات المتداولة عبره.

لننهض بلغتنا علينا!

١. يجب علينا أن نذكي في نفوس الناس أهمية هذه اللّغة ومكانتها وأنه لاغنى لنا عنها كما يجب أن نعتز بها لا بغيرها من اللّغات كما هو الحاصل عند بعض الناس مع الأسف. 

٢. علينا أن نعلم أن اللّغة بحر ولا تكفي السّباحة فيه بل أن نغوص في مكنونه ونستخرج منه المعاني الجميلة والبديعة التي تصنعه وتلبسه لباس جذاباً.

٣. علينا أن نقلل قدر المستطاع من اللّهجة العامية وخاصة في كتاباتنا ومقابلاتنا وأن نحاول التّجديد في استعمال الكلمات العربية خاصة وأن بعضها له عدة ألفاظ بمعنى واحد وهذه ميزة تساعدنا على التّجديد في استخدامها. 

٤. دراسة الشّعر الجاهلي والوقوف على خصائصه (فلقد استوعب الشعر العربي الجاهلي كل خصائص الأصل العربي وأحاط بأكثر المادة اللغوية في لغة العرب استعمل العرب في أشعارهم الثروة اللفظية الهائلة في فنهم الشعري فكان الشّعر الجاهلي فناً مستوفياً أسباب النّضج اللّغوي والكمال الفني). 

٥. محاولة التّخلص من الألفاظ الدّخيلة على اللّغة العربية والتي تأثر بها بعض الكتّاب فأصبحوا يكثرون منها حتى صارت معروفة في كتاباتهم ولو أنهم بحثوا في اللّغة العربية لوجدوا ما يغنيهم عنها،خاصة وأن العامة من النّاس قد يعتقدون أنها من اللّغة العربية فيشكل عليهم بحثها والتعرف على معناها. 

٦. قراءة المعاجم في اللّغة حتى يكون لدى الشّخص ملكة لغوية قوية ترده عن الوقوع في الأخطاء اللغوية. 

٧. تبيين الأخطاء اللّغوية الشّائعة والتّشهير بها وتصحيحها كي يتجنب النّاس الوقوع فيها.